本文目录一览：

• 1、急求··小学听课记录
• 2、小学语文一年级上册《大小多少》听课记录
• 3、小学一年级英语听课记录及评课【三篇】
• 4、小学四年级语文听课记录三篇
• 5、小学各科听课记录
• 6、小学体育课听课记录评语有哪些?

急求··小学听课记录

1、小学听课记录：课程引入 教师利用实物和图片展示各种几何图形，成功激发了学生的学习兴趣。 引导学生讨论图形的特点和性质，为后续学习打下基础。 简述了本节课的学习目标，即初步认识图形，了解图形的基本特征。

2、小学语文听课记录以情境导入开始，通过齐读课题并引导学生联想春天的词语，感受寒冷的环境。接着，通过品读课文，学生深入理解小燕子在冬天的艰难处境，体会到它们的饥寒交迫和濒临死亡。课文的感动之处在于小贝蒂无私的救助行为，以及居民们对燕子的关爱。最后，通过总结课文，强调人与人之间的关爱和互助精神。

3、【 #小学四年级# 语文听课记录篇一】在听课之前，教师已经熟悉了教学内容，并设计了自己的教学方法。带着自己的教学设计进教室，可以更好地在他教与我教之间进行比较，有利于在观察中找出差异。以下是小学四年级语文听课记录三篇，供大家参考。

4、听课时间 课时 1课时 课 题 走进乡村 听课地点 班级 四年级 课 堂 教 学 纪 要 创设情境，提出问题。看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。

小学语文一年级上册《大小多少》听课记录

一年级语文《大小多少》听课记录评课方法如下：教学目标明确：本节课的教学目标明确，重点突出，符合一年级学生的认知规律。通过学习，学生能够正确区分“大小多少”，并能够用这些词语描述物体的数量关系。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。部编版一年级语文上册，课文学习的第七课《大小多少》这是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字。

课文《大小多少》是部编版小学语文一年级上册的一篇重要课文。这篇课文以简洁明了的对比方式，向孩子们展示了“大”与“小”，“多”与“少”的相对概念。课文中通过生动的动物、水果和日常物品的对比，比如“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

原课文：一个大，一个小。一头黄牛一只鸟。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。 部编版一年级语文上册第七课《大小多少》是一首儿歌。该儿歌分为四小节，每节包含两行字。

【第五单元 文字】教材和丛书的分析 教材分析 本单元教材的人文主题是“文字的魅力”。

小学一年级英语听课记录及评课【三篇】

1、【篇一】听课人：听课地点：听课时间：第七周星期三 听课目的：了解小学的基本情况，了解主任工作的职责，了解少先队活动情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。学校：课题 My friend 课堂记录： 早读：学生齐读上一单元的课文、单词。 回顾：学生描述一种动物让学生猜，老师描述一种食物让学生猜。

2、【篇一】 听课人： 听课地点： 听课时间：第七周星期三 听课目的：了解小学的基本情况， 了解*主任工作的职责， 了解少先队活动情况，了 解小学课堂和课后其他工作情况， 更好地学好专业知识，巩固专业思想。

3、英语评课稿范文篇1 一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。 一，课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。

4、大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中，以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。

5、英语听课记录评语及建议如下：教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。教师的表现力不够强烈，学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。教学需要用心去领悟，教师教学的声音大小掌握合理，学生能够跟随老师的讲解，快速进入新的知识点学习。

6、在英语课上，听课与评课详细的方法如下：听课方法： 预习课程内容：事先预习相关课程内容，了解背景知识和重点，以便在课堂上更好地理解老师的讲解。 集中注意力：课堂上，保持注意力集中，认真聆听老师的讲解和示范，注意语音、语调、语速和语气等细节。

小学四年级语文听课记录三篇

【 #小学四年级# 语文听课记录篇一】在听课之前，教师已经熟悉了教学内容，并设计了自己的教学方法。带着自己的教学设计进教室，可以更好地在他教与我教之间进行比较，有利于在观察中找出差异。以下是小学四年级语文听课记录三篇，供大家参考。

小学四年级语文听课记录篇一 听课简介 上课时间：20XX 年4月10日上午 年级：四年级 地点：XX 教学过程： 谈话导入，轻抚“春天” 老师板书：“春天” 播放课件，让学生谈自己眼中的春天。 出示文本： “春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。

【篇一】听课记录评语及建议 授课教师：xxx 科目：语文 听课时间：第一课时 听课课题：《三个儿子》听课地点：xx班级 听课记录：巧设悬念导入新课 - 出示图片，询问有几个儿子？揭题：三个儿子。

三）学习第四自然段 当你读完这个故事，你将会被感动。读一读，找一找最感动自己的话，在旁边写写感受。交流 （四）学习第四自然段 她不在乎什么？在乎什么？ 齐读第四自然段 认识小贝蒂（出示图片）在什么地方寻找？怎么发现的？她会怎么想？怎么做？同桌说一说。

篇一《美丽的小兴安岭》 10月21日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评，并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。

小学各科听课记录

小学各科听课记录框架：新课引入 内容概述：记录教师如何引入新课，是否通过故事、视频、实物展示或提问等方式激发学生的学习兴趣和好奇心。 目的分析：分析新课引入的目的，如设置悬念、建立新旧知识联系、明确学习目标等。

听课目的：了解小学的基本情况，了解主任工作的职责，了解少先队活动情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。学校：课题 My friend 课堂记录： 早读：学生齐读上一单元的课文、单词。 回顾：学生描述一种动物让学生猜，老师描述一种食物让学生猜。

课程名称：小学数学课程 授课日期：授课人：课程主题：课程主要内容摘要： 引入新课：简述本节课的学习目标。 教学内容：详细记录教师讲解的知识点，如概念、公式、定理等。 教学方法：描述教师如何引导学生学习，如讲解、演示、小组讨论等。

教师小学数学的听课记录 篇1 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程 导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？ 学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

小学体育课听课记录评语有哪些?

体育课听课记录评语及建议：该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课。

听课记录显示，本节课的教学目标和内容组织清晰，能够有效激发学生的兴趣，并引导他们进行自主探索和合作交流。练习设计综合运用了知识，结构合理，过渡自然紧凑，形式多样。重难点的处理准确，分量和难度适宜。

教学内容安排符合学生特点和课程标准要求，教学过程设计合理，整体流畅，场地和器材充分利用。教师示范动作规范，讲解清晰，口令运用恰当，能有效激发学生积极性。练习密度和运动负荷合理。 建议教师在课堂上多使用激励性语言，进一步提升教学效果。

体育听课评语1 老师充分利用学生自制的器材进行教学，提高了器材的使用效率，并激发了学生对运动的兴趣。 通过“套圈”和“保龄球”的教学，让学生进一步了解了高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。

体育听课评语6 教学组织层次清晰、重难点突出。林老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。在教学过程中，通过观察……教师示范……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。

教师在课堂上能引导学生积极思考问题，促使学生发挥自己的潜力。建议在后续的授课中，可以尝试设计更多元化的教学活动，以便更好地满足学生的个性化需求。学生在课堂上能够积极参与，积极回答问题，教师授课内容充实，讲解生动有趣，激发了学生学习兴趣。